宿迁职业技术学院迎来开学季：探索“π型人才”培养新路径

九月的宿迁职业技术学院的校园已经随着开学季热闹起来，随着社交平台上各类AI应用的爆火，人工智能正以前所未有的速度融入日常生活和商业场景。如今的新生也大多在入学前就已经开始关注：在AI技术快速渗透各行业的当下，究竟该学什么、怎么学，才能在未来的职场中站稳脚跟。

从“专才”到“π型人才”：市场需求在变

过去，企业招聘往往看重某一领域的深度专业能力。但近年来，越来越多的招聘方开始青睐一种被称为“π型人才”的复合能力结构。

所谓“π型人才”：一横代表基础素养，包括通识知识、学习能力和职业素养；两竖则分别代表学历背景和实践技能。三者相互支撑，构成一个稳固的能力框架。而复合型人才正从“数量”走向“质量”，AI人才的需求已从研发延伸至产品、商业化等多元方向。

换言之，仅掌握单一技能已难以满足当下产业对人才的要求。能跨领域协作、能将技术与实际业务场景结合的人，正在成为市场上的稀缺资源。

面对产业端对复合型人才日益迫切的需求，宿迁职业技术学院近年来提出了“三型人才”培养方案，其中“π型人才”的培养理念与上述市场趋势形成了呼应。

据学校介绍，该方案的培养核心思路是：在夯实学生基础素养的前提下，同步推进学历提升与技能训练，使学生在毕业时既具备继续深造或进入更广阔平台的基础，也拥有解决实际问题的动手能力。

具体来看，学校在课程设置上注重理论与实践的结合。一方面，通识类课程帮助学生建立跨学科的认知框架，培养学习方法和思维习惯；另一方面，专业技能课程强调项目实操，让学生在真实或模拟的工作场景中积累经验。这种“两条腿走路”的模式，旨在避免学生陷入“只会理论不会动手”或“只会操作缺乏后劲”的困境。

此外，学校也鼓励学生关注行业发展动态，了解新技术、新工具的应用场景，培养跨领域思考的意识。在AI技术加速落地的背景下，这种能力显得尤为重要——无论是从事技术开发、产品设计还是运营管理，能够理解并运用AI工具，正在成为各岗位的通用要求。

理性看待：职业教育的新课题

当然，“π型人才”的培养并非一蹴而就。复合能力的形成需要时间积累，也需要学生在课堂之外主动拓宽视野、持续学习。对于刚入学的新生而言，更重要的是找到适合自己的节奏，在专业深耕与广泛涉猎之间取得平衡。

如今，职业教育面临转型期。随着产业结构升级和技术变革加速，社会对职业教育培养的人才提出了更高要求——不仅要“会做”，还要“会想”；不仅要掌握当下技能，还要具备适应未来变化的学习能力。宿迁职业技术学院的探索，正是这一大背景下的一个缩影。

对于刚踏入校园的新生来说，未来的路还很长。在AI重塑各行各业的时代浪潮中，如何让自己成为既有深度又有广度的复合型人才，是每一位学子都需要认真思考的课题。

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