“横向融合纵向贯通”松江教育形成立体化紧密型集团办学格局
去年12月，以松江二中为首的三市实验示范高中牵头的高中基础教育集团成立《办法》有利于打破学校之间的壁垒，尊重和保持成员学校的办学特色，相互融合借鉴，优势互补倡议的背后，是松江新城根据《十四五新城公共服务专项规划》和新城人口变动趋势，前瞻性规划配置教育资源，不断扩大优质教育供给的探索
半年过去了，现在效果如何。
实现纵横贯通的新格局
松江区探索区域教育均衡发展的实践起步早，成效大目前，松江区全部53所义务教育学校分别组成14个教育集团
成立高中基础教育集团是一种全新的探索要开展各学术板块的实质性合作，不断创新办学模式和运行机制松江区教育局局长陈晓华告诉记者，高中基础教育集团的成立，是顺应人民群众新期待，深化教育改革新实践的有益尝试目前，松江区集团化办学是横向的，高中基础教育集团建设是纵向的——横向一体化，纵向一体化，从而形成了立体紧凑的松江教育集团办学格局
以松江二中为例一年来，松江二中边走边试，在拔尖创新人才培养方面获得了一些新的启示比如，从11位考上清北的学生成长路径来看，很多考上清华的学生都来自民乐学校，实现清华大学丘成桐数学领军计划的2022级的，来自东华大学附属实验学校，以突出的人文素养考上清华大学历史专业的2022级的孙，来自九峰实验学校这些孩子的初中都是新成立的松江二中基础教育集团的成员虽然集团上市始于2021年，但松江二中早已开始实践初高中拔尖创新人才对接，乃至初高中一体化培养模式的探索但伴随着集团的正式成立，集团内部特殊人才培养的接力棒交接更加顺畅和紧密
此外，教育集团化也让松江二中提高垂直学习板块的教师合理流动，整体上促进了高中优质资源的向下辐射和引领今年，松江二中派出骨干教师到九峰实验学校，开设富有挑战性的拓展课程例如，由金牌导师徐垚领导的生物教师团队开设了生物选修课，以激发学生对生命科学的兴趣松江区首席教师赵晨军为九峰实验学校部分爱好文学的学生开设了语文拓展课程《中国古代文学作品选读》学校还把上海市特级教师高莹送到松江二中当导师，示范教学
二中集团除了搬迁到集团成员学校，还对区域内薄弱初中进行历史教学指导，如四中，新民学校，张泽学校，新桥学校，叶榭学校等这些走进初中课堂的高中老师一方面展现了松江二中优秀的教师风采，另一方面对学生的成长规律有了很多了解，也促进了自己的高中教学正是因为这种共赢，松江二中的名师才有了大格局，大视野，大发展
实现创新人才的新发展
探索区域教育优质均衡发展，组建以市实验示范高中为龙头的高中基础教育集团，本质上是培养德才兼备的人才。
20世纪30年代，松江二中的前身江苏省松江女子中学校长蒋女士提出了百年育人，五育进步，完善品格，张扬个性的办学理念在这种办学理念下，钱端升，侯少秋，赵祖康，施蛰存，袁建起，朱雯，彭子刚，孙，程世发，桑桐，杨，杨，张克南，季如云，，叶克明，傅云斌，等先后出现在松江二中的办学历史上在新时代，如何让一所百年名校焕发青春，让它再次腾飞，成为松江二中集团的共同思考
作为松江二中集团的核心，松江二中不仅更注重育人松江二中校长于晋飞表示，学校80多年来始终坚持五育并举的办学理念，并不断赋予其时代内涵通过构建全面而有特色的培养体系，努力培养德，智，体，美，劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学生的全面发展和个性发展基础扎实，后劲充沛，自主发展这12个字几乎成了松江二中学生的特色
2022年高考，松江二中3名学生进入清华，北大连续四年，该校共有11名学生进入清华，北大，实现了目前清北所有升学途径的全覆盖强基计划实施三年来，即使全市招生总数没有增加，但强基计划招生人数从2人增加到6人，再增加到10人参加综合素质评价的学生人数也逐年增加今年综合素质评价招生58人，在上海同类学校中排名第一
松江二中作为上海市实验示范高中，一直以提高学生综合素质，促进学生德，智，体，美，劳全面而个性的发展为办学追求无论是学校课程，课堂教学还是特殊教育，社会实践，创新素养培养活动等，我们始终坚持办学理念，五育并举于金飞说，为了培养人才，早在2011年，松江二中就依托上海市高中生创新素养培养实验项目学校，以课程建设为重点，积极探索在学校日常教育教学活动中培养高中生创新素养的有效途径，努力为学生创新素养培养提供更广阔的时间和空间面对教育综合改革和培养学生核心素养的要求，学校积极响应，协调各方力量，创造课程实施的条件和环境，积极开发课程实施所需的资源，努力为学生提供多元选择
最近几年来，松江二中重构学生学习空间，推进理科实验教学和学生课题研究与松江科技馆，博物馆，图书馆，城市规划展览馆等十余家单位签订合作协议，为学生参与社会实践搭建平台依托ESAIS课程，充分挖掘松江G60科技走廊，松江大学城等教育资源，让学生走出校园，走进高校，高新企业，科研单位，开展项目研究，提升科研实践能力，丰富职业经历，增强职业规划意识和能力
截至目前，学校已与G60科技走廊，东华大学，上海工程技术大学，上海对外经济贸易大学，国防大学政治学院，上海市第一人民医院等十余家高新技术企业建立了合作关系300多名学生走出校园，走进高科技企业和高校，在双导师的指导下开展项目研究虽然合作的机制和项目研究的方向不同，但都是校内外结合，学生的学习空间从中学延伸到大学或校外研究机构这一实践不仅解决了学生开展项目学习所需的仪器设备和专业指导等问题，更重要的是围绕一个或几个项目将大学和中学的学习有机地联系起来，拓宽了学生的视野，加深了学生的学习，提高了学生多方面的能力很多同学把课题研究的方向当成高考志愿的方向在双导师制下，学校教师也在指导下扩大了知识面，实现了自身的专业发展
于金飞表示，将努力打破学校发展壁垒，将松江二中模式辐射到集团内更多学校，不断探索培养模式多样化，走特色发展之路，走出同质化竞争，努力办好松江人民满意的教育。
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